RİTİM VE DANS
Dans, insanların bedenlerini ve müziği kullanarak duygularını ifade etmesidir. Dans sürekli gelişen ve çok geniş boyutları içine alan evrensel bir sanattır. Modern dansta beden dili müzikle birleşir ve birey hissettiği gibi dans eder. Dans Şov aktivitesinde:
- Streching ve yer çalışması
- Koreografi çalışması
- Bedensel farkındalığı yaratmak ve bununla birlikte en doğal yoldan vücudu dans edebilecek forma sokmak
- Bireysel ve grup olarak hareket ve dans edebilme yeteneğinin geliştirilmesi ile yıl sonu gösterilerinde bu becerimizi sergileme fırsatını buluyoruz.
FUTSAL-BASKETBOL
Bu aktivitede öğrencilerimiz, spor yapmanın yanında kendini ifade edebilme, öz güven sağlayabilme, toplumsal ilişkiler gibi çeşitli kazanımlara ulaşırlar. Uzmanlar tarafından bir oyun olarak kabul edilen futbol kişinin ruhen ve bedenen sağlıklı yaşaması için yapılan bir spordur. Öğrenci gelişimini olumlu etkileyen bu aktivitede:
- Futbolu tanıma ve oyun kuralları
- Futbol temel vuruşları (ayak içi, ayak dışı, ayak üstü vuruşlar)
- Futbol kontrolleri (ayak içi, ayak üstü, diz, göğüs, kafa)
- Top sürme drilleri
- 1-1, 2-2, 3-3 çeşitli top çalma ve adam eksiltme drilleri
- Şut, taç, korner atma çalışmaları
- Kazanma ve kaybetmeyi öğrenme
- Mücadele ve takım oyununu öğrenme
- Maç koşullarında çalışmalar yapılmaktadır.
Hazırlayıcı temel teknik ve koordinasyonu geliştiren basketbol aktivitesinde:
Top tekniği
- Top sürme çeşitleri (dripling, ball-handling)
- Atış teknikleri
- Pas çeşitleri (baş üstü pas, göğüs pas, bounce pas)
- Maç teknikleri
Öğrencilerimiz tüm bu öğrendiklerini sene içerisinde ve sene sonunda yapılan spor turnuvalarında sergileme fırsatı bulurlar.
STEM KULÜBÜ
STEM, disiplinler arası ve uygulamalı bir yaklaşımla, dört özel disiplinde (fen, teknoloji, mühendislik ve matematik) öğrencileri eğitme fikrine dayanan bir müfredattır. STEM kulübü olarak klasik eğitimin aksine Fen Bilimleri ve Matematik gibi dersleri ezber sisteminden çıkartıp, öğrencide merak duygusu uyandırarak araştırmaya yönlendirme, edindiği bilgilerle analitik düşünerek problem çözebilme yeteneği kazandırma, günümüz teknolojisini amaca uygun kullanarak yeni bir şeyler üretebilmelerine olanak sağlamayı hedeflemekteyiz. Sürekli değişmekte olan Dünya’da insanlar da sürekli yeni bir şeyler öğrenme ihtiyacı içindedirler. Gelişen teknoloji ile bilgiye ulaşmak daha kolay olmaktadır. Fakat yeni Dünya’nın merak eden, araştıran, sorgulayan, düşünen, üreten, yaratıcı bireylere ihtiyacı vardır. 2001 Koleji olarak kulübümüzde zihinsel süreç gelişimini, girişimciliği ve ürün geliştirme becerilerini destekleyerek, bütüncül bir eğitim yaklaşımıyla bilgi ve becerilerin kazanılmasını amaçlamaktayız.
TİYATRO
Uygarlık tarihinin en eski sanatlarından biri olan tiyatronun en önemli misyonu: Dünyamızı olduğundan daha güzel, daha yaşanılır kılmaktır.
Tiyatro çalışmaları bir ay süren oyunculuk eğitimi ile başlar. Bu eğitimde öğrenciler, yaratıcı drama teknikleriyle birlikte kendilerini sözel ve bedensel olarak ifade edebilmeyi, duyularını etkin kullanabilmeyi, öz güven duygularını geliştirmeyi öğrenirler. Daha sonra ise bir karakteri fiziksel ve ruhsal olarak inşa edebilme, sahne duruşları, mizansenler gibi ve oyunculuk temrinleriyle tanışırlar. Bunun ardından sene sonu gösterisi hazırlıklarına başlanır. Metin doğaçlamalarıyla ilerleyen ilk süreç sahne metninin oluşturulmasıyla geçer. İkinci dönemde ise metnin sahnelenmesi sürecine geçilir. Tiyatro çalışmalarının hedefi profesyonel oyuncu yetiştirmek değil, öğrencilerin tiyatro eserlerinin oluşturulması sürecinin çeşitli aşamalarını deneyimlemeleridir.
HAVACILIK KULÜBÜ
Değişen ve gelişen teknoloji ile beraber havacılık sektörü de hızla büyümekte ve hayatın her alanına girmektedir. Eskiden havacılık sektörü ile olan ilişkimiz sadece ulaşım amaçlı kullandığımız uçaklarken, günümüzde insansız hava aracı olan dronlar çocuklarımızın oyuncak kutularına kadar girmiştir. Kulübümüzde yaptığımız tüm etkinlikler (model uçak, dron eğitimi, paraşüt yapımı, vb…) öğrencilerimize keyifli bir çalışma alanı sunarken aynı zamanda da bir çok öğretiyi beraberinde getirmektedir.
Kulüp çalışmalarımızdaki temel hedefimiz, öğrencilerimizin havacılık, uzay ve teknoloji konularında farkındalıklarını arttırarak, geleceğe yönelik yapacakları tüm teknolojik araştırmalar için onlara rehberlik etmektir.
ENGLISH DRAMA CLUB
İngilizce Tiyatro Kulübünde öğrencilerimiz öğrendikleri yabancı dili gerçek hayata katarak keyifli bir şekilde kullanmanın tadına varacaklardır. Tiyatro, kişinin gelişimi ve kendini keşfetmesi için en iyi yöntemdir; bireylerin yaratıcılığını geliştirir, kişiliğini güçlendirir ve onlara açık bir kimlik kazandırır. Ayrıca öğrencinin sosyal iletişimini güçlendirirken, özgüvenine, uyum sağlamasına ve kendini ifade edebilmesine katkı sağlar. Buna ek olarak, biz kulübümüzde bu gelişimin yanısıra öğrencilerimizin dil becerilerini de maksimum seviyede kullanmalarını sağlayarak sosyal hayatta başarılarını arttırabilmeyi hedefliyoruz.
HAVACILIK TASARIM KULÜBÜ
Havacılık Kulübü ile kardeş kulüp olan Havacılık Tasarım Kulübünde, sınır tanımayan tasarımlar ile istenilen boyutta, serbest malzeme kullanarak çılgın uçak tasarımları yaparken, havacılık, uzay ve teknoloji konularında farkındalıkları artan çocukların öğrendiklerini tasarımları ile pekiştirmesi beklenir.
Yeşilköy 2001 koleji olarak görsel sanatlar derslerinde hedefimiz: Temel sanatsal kavramların bilgisine sahip, sanatçının ve sanat eserinin değerinin bilen ve saygı gösteren, kültürel mirasına sahip çıkan, estetik algılayışı gelişmiş bireyler yetiştirmektir. Kültürel destek açısından her yıl ulusal ve uluslararası farklı sanatçı incelemeleri yapılarak dersler desteklenmektedir. Öğrencilerimizin duygu ve düşüncelerini teknik bilgi ve becerileri ile ifade edebilmeleri bizim için önemlidir.
Bilişim okur yazarlığı kazanımı hedefi ile öğrencilerimiz öncelikli olarak teknolojilerin doğru, güvenli ve sağlıklı kullanımını öğrenirler. Yaş gruplarına uygun birtakım uygulamalar ile okuma yazma sürecine destek verici çalışmalar yapılır. Bilgisayarın temel çalışma prensibini kavrayan ve temel donanımlarını etkin kullanan öğrencilerimiz kodlama uygulamaları ile problem analizi, çözüm üretme, çoklu bakış açısı geliştirme, eleştirel ve sistematik düşünme, neden sonuç ilişkilerini görebilme yetilerini geliştirirler.
Müzik dersinin amacı, profesyonel müzisyenler yetiştirmek değil, müzikten anlayan bireyler yetiştirmektir. Hatta çocuklara okuma-yazma öğretildiği gibi müziğin de öğretilmesi gerekir. Müzik okur-yazarlık kadar önemlidir. Herkesin müziği bilmesi, günlük yaşantısına katması gerekir, ancak bunun küçük yaşlarda başlanmalıdır.
Öğrencilerimizi yetenekli oldukları branşlara yönlendirmek suretiyle okul takımlarımızın ilgili yaş gruplarına yerleştirmek, takım ruhunu geliştirmek, birlikte hareket edebilmeyi, kazanmayı ve kaybetmeyi olgunlukla kabullenebilmeyi, bir takım olmayı öğretebilmektir. Ayrıca spor dersi kazanımları ile fiziksel uygunluk gelişim testleri yapılarak (antropometrik ve fiziksel uygunluk testleri) öğrenci takip yazılım programı ile takip edilmektedir.
Çocuklar en iyi şekilde öğrenmek için, mücadeleci, çekici ve heyecan verici deneyimlerin bir parçası olmalıdırlar. Onların severek oynamaları en güçlü içsel motivasyon ve ilham kaynağıdır. Öğretmenlerin, zamanla çocukları kaynaştırmaları ve uzmanlıkla eğitici notlarını iletebilmeleri için en iyi eğitimsel araçlara ihtiyaçları vardır. Mind Lab düşünme ve yaşam becerileri ile birleşik okul müfredatımızın gereksinimlerine çözüm getirmeyi ve okulumuzda en iyi şekilde uygulanması için gerekli tüm teknik bilgi ve materyalleri içerir. Amaç gelecek neslin; bilişsel, duygusal ve sosyal becerilerini kuvvetlendirerek, onlara düşüncelerini nasıl aktaracaklarını öğretmek ve öğrencileri “öğrenmeyi öğrenmek” için cesaretlendirerek 21. yüzyılın karmaşık zorluklarına hazırlamak, ve onların kabul gören, katılımcı ve mutlu bireyler olmalarını sağlamaktır.
Türkçe dersiyle amacımız, okuma, dinleme, okuduğunu ve görsellerini anlama ve yorumlama, anadilinin kurallarını benimseme ve doğru kullanma,duygu ve düşüncelerini yazıyla anlatabilmenin yanında öğrenilen bilgilerin hayata aktarılması,öğrencilerin dersler arasında bir köprü kurarak bilgi ve becerilerini başka disiplinlere de taşıyıp bir bütün oluşturmalarına yardımcı olmaktır.
Okulumuzda ikinci yabancı dil programı 1. Sınıftan başlayarak 7. Sınıfın sonuna kadar devam eder. Programımız “Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programın’da yer alan yeterlilik düzeylerini temel alır. Derslerimizde öğrenci merkezlilik esas olup, onların konuşma ve anlama becerilerini, iletişim kurma yetisini geliştirerek, ikinci yabancı dilin önemini ve farkındalığını sağlayan yöntem ve teknikler uygulanır. Okul olarak ikinci yabancı dil programında hedeflenen düzeyler:
Okulumuzda ikinci yabancı dil programı 1. Sınıftan başlayarak 7. Sınıfın sonuna kadar devam eder. Programımız “Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programın’da yer alan yeterlilik düzeylerini temel alır. Derslerimizde öğrenci merkezlilik esas olup, onların konuşma ve anlama becerilerini, iletişim kurma yetisini geliştirerek, ikinci yabancı dilin önemini ve farkındalığını sağlayan yöntem ve teknikler uygulanır. Okul olarak ikinci yabancı dil programında hedeflenen düzeyler:
Okulumuzda ikinci yabancı dil programı 1. Sınıftan başlayarak 7. Sınıfın sonuna kadar devam eder. Programımız “Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programın’da yer alan yeterlilik düzeylerini temel alır. Derslerimizde öğrenci merkezlilik esas olup, onların konuşma ve anlama becerilerini, iletişim kurma yetisini geliştirerek, ikinci yabancı dilin önemini ve farkındalığını sağlayan yöntem ve teknikler uygulanır. Okul olarak ikinci yabancı dil programında hedeflenen düzeyler:
Bilişim okur yazarlığı kazanımı hedefi ile öğrencilerimiz öncelikli olarak teknolojilerin doğru, güvenli ve sağlıklı kullanımını öğrenirler. Yaş gruplarına uygun birtakım uygulamalar ile okuma yazma sürecine destek verici çalışmalar yapılır. Bilgisayarın temel çalışma prensibini kavrayan ve temel donanımlarını etkin kullanan öğrencilerimiz kodlama uygulamaları ile problem analizi, çözüm üretme, çoklu bakış açısı geliştirme, eleştirel ve sistematik düşünme, neden sonuç ilişkilerini görebilme yetilerini geliştirirler.
2001 Koleji’nde Fen Bilimleri derslerinde temel amaç öğrencilerin günlük hayatta karşılaştıkları problemleri bilimsel yöntemi benimseyerek çözebilme yeteneklerini geliştirmektir. MEB programlarının uygulanması kapsamında, deneyler ve etkinliklerle zenginleştirilen derslerde fen kavramlarının öğrenilmesi sağlanır.
Hayat Bilgisi dersiyle öğrencilerin yaşama dair gözlemler yaparak yaşamı keşfetmelerini, kendi ilgi alanlarının ve yeteneklerinin ışığında geleceğe güvenle hazırlanmalarını sağlamayı amaçlamaktayız.
2001 Koleji’nde matematik dersleri ana sınıfından itibaren öğrencilerin matematiği günlük yaşamlarında kullanmalarını cesaretlendirecek ve kolaylaştıracak şekilde tasarlanmıştır. Verilen problemlere ezberlenen çözümler yerine öğrencilerin kendi kurdukları problemlere getirdikleri farklı çözüm yolları ile onlara hem matematiksel düşünme becerisi kazandırmak hem de muhakeme yaparak düşünce becerilerini geliştirmek en temel hedefimizdir.
Genel amacı yaparak ve yaşayarak öğrenme olan yaratıcı drama, okulumuzda anasınıfından 8. sınıfa kadar haftada 1 ders saati olarak yapılmaktadır. Derslerimizde yaratıcı dramanın özünde olan kendini tanıma, eleştirel düşünme yeteneği, sosyal gelişim ve birlikte çalışma, iletişim , olayları değerlendirme yeteneği, empati, problem çözme, dil , hayal gücü ve yaratıcılık becerilerinin geliştirilmesine yönelik kazanımlarının yanı sıra diğer branş dersleri ile ortaklaşa, birbirini destekleyen disiplinler arası çalışmalar yürütmekteyiz. Ayrıca, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık birimimizle iletişim içerisinde olup öğrencilerimizin farkındalık düzeylerini arttırmaya yönelik çalışmalar yapmaktayız
Hayat Bilgisi dersiyle öğrencilerin yaşama dair gözlemler yaparak yaşamı keşfetmelerini, kendi ilgi alanlarının ve yeteneklerinin ışığında geleceğe güvenle hazırlanmalarını sağlamayı amaçlamaktayız.
Çocuklar en iyi şekilde öğrenmek için, mücadeleci, çekici ve heyecan verici deneyimlerin bir parçası olmalıdırlar. Onların severek oynamaları en güçlü içsel motivasyon ve ilham kaynağıdır. Öğretmenlerin, zamanla çocukları kaynaştırmaları ve uzmanlıkla eğitici notlarını iletebilmeleri için en iyi eğitimsel araçlara ihtiyaçları vardır. Mind Lab düşünme ve yaşam becerileri ile birleşik okul müfredatımızın gereksinimlerine çözüm getirmeyi ve okulumuzda en iyi şekilde uygulanması için gerekli tüm teknik bilgi ve materyalleri içerir. Amaç gelecek neslin; bilişsel, duygusal ve sosyal becerilerini kuvvetlendirerek, onlara düşüncelerini nasıl aktaracaklarını öğretmek ve öğrencileri “öğrenmeyi öğrenmek” için cesaretlendirerek 21. yüzyılın karmaşık zorluklarına hazırlamak, ve onların kabul gören, katılımcı ve mutlu bireyler olmalarını sağlamaktır.
Çocukların hızlı büyüdükleri bu dönemde derslerde öğrencilere büyük ve küçük kas gruplarının gelişimini sağlayıcı cimnastik çalışmaları, beden yönetme ve denge gibi özelliklerinin geliştirilebilmesini sağlayıcı hareket kombinasyonları eğitsel oyunlarla birlikte verilmektedir. Bunun yanında öğrencilerin çeşitli spor dallarıyla ilgili yeteneklerini ortaya çıkartmak, spor branşlarını tanıtmak hedeflenmektedir. Ayrıca spor dersi kazanımları ile fiziksel uygunluk gelişimleri testleri yapılarak (antropometrik ve fiziksel uygunluk testleri) öğrenci takip yazılım programı ile takip edilmektedir.
Yeşilköy 2001 koleji olarak görsel sanatlar derslerinde hedefimiz: Temel sanatsal kavramların bilgisine sahip, sanatçının ve sanat eserinin değerinin bilen ve saygı gösteren, kültürel mirasına sahip çıkan, estetik algılayışı gelişmiş bireyler yetiştirmektir. Kültürel destek açısından her yıl ulusal ve uluslararası farklı sanatçı incelemeleri yapılarak dersler desteklenmektedir. Öğrencilerimizin duygu ve düşüncelerini teknik bilgi ve becerileri ile ifade edebilmeleri bizim için önemlidir.
Türkçe dersiyle amacımız, okuma, dinleme, okuduğunu ve görsellerini anlama ve yorumlama, anadilinin kurallarını benimseme ve doğru kullanma,duygu ve düşüncelerini yazıyla anlatabilmenin yanında öğrenilen bilgilerin hayata aktarılması,öğrencilerin dersler arasında bir köprü kurarak bilgi ve becerilerini başka disiplinlere de taşıyıp bir bütün oluşturmalarına yardımcı olmaktır.
