BAKIRKÖY İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE
(Özel Öğretim Kurumları Şubesi)
İlgi : a) Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği Madde-62 ve 63.
- b) Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün 28.02.2015 tarihli ve 2015/5 sayılı genelgesi.
- c) Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün 23.12.2019 tarihli ve 25520791 sayılı yazısı.
Kurumumuzca; ilgi yönetmelik, genelge ve yazılara uyularak aşağıda şartları belirtilen bursluluk sınavının ücretsiz olarak yapılması planlanmaktadır.
Başvuru esnasında 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu’na aykırı olarak kişisel veri istenmeyecektir.
Sınavlara katılanların bilgileri, ilçe / il sıralaması veyahut yüzdelik dilimi gibi veriler paylaşılmayacaktır.
Reklam ve ilanlarda öğrenci resimleri, isimleri, başarı durum bilgileri kullanılmayacaktır.
Bursluluk sınavı yapılmasının yanında, sınavla ilgili reklam ve ilan yapılması için gerekli iznin verilmesini arz ederim.
| 1. Başvuru şekli | Başvurular okulumuzun 0212 662 33 10 pbx telefonu ve www.yesilkoy2001.k12.tr aracılığıyla bireysel olarak yapılacaktır.
Sınav başvuruları 12 Ocak 2024 Cuma saat 16.00’a kadar kabul edilecektir. |
||||||||||
| 2. Başvuru internet adresi | www.yesilkoy2001.k12.tr | ||||||||||
| 3. Sınav tarihi | 4. sınıflar | 5. sınıflar | 6. sınıflar | 7. sınıflar | |||||||
| 13.01.2024 | 13.01.2024 | 13.01.2024 | 13.01.2024 | ||||||||
| 4. Sınav yeri | Yeşilköy Mahallesi Hamdullah Suphi Tanrıöver Sokak No: 1 Bakırköy – İstanbul adresindeki Özel Yeşilköy 2001 İlkokulu / Ortaokulunda uygulanacaktır. | ||||||||||
| 5. Sonuçların açıklanacağı tarih | 4. sınıflar | 5. sınıflar | 6. sınıflar | 7. sınıflar | |||||||
| 20.01.2024 | 20.01.2024 | 20.01.2024 | 20.01.2024 | ||||||||
| 6. Sonuçların açıklanacağı yer | Sonuçlar okulumuz internet sitesinden ve doğrudan ilgili öğrenci velisinin telefon veya e-posta adresine bildirilerek açıklanacaktır. | ||||||||||
| 7. Sınava katılacaklar | İl genelindeki 4-5-6-7. sınıf öğrencileri. | ||||||||||
| 8. Katılım şartları | Sınavlara 2023 – 2024 eğitim öğretim yılında İlkokulların 4. Sınıfları ve Ortaokulların 5, 6, 7. Sınıflarında öğrenim gören ve eğitim öğretim yılı boyunca Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi İlköğretim Kurumları Yönetmeliği gereği her hangi bir yaptırım almamış olan öğrenciler katılabilir.
Sınava katılacak öğrencilerin yanlarında 1 Adet Nüfus Cüzdanı Fotokopisi, E-Okuldan çıkartılmış okulundan onaylı Fotoğraflı Öğrenci Belgesi bulundurmaları zorunludur. Sınava başvuru ve katılım ücretsizdir. |
||||||||||
| 9. Sınav şartları ve şekli | Sınav aynı gün tek oturum olarak saat 10.00’da yapılacaktır.
Sınav çoktan seçmeli test olarak hazırlanacaktır. Sınavda 3 (üç) yanlış cevap 1 (bir) doğru cevabı götürmektedir. Sınavlar İlkokul 4. Sınıf düzeyinde, Türkçe 15 Soru, Matematik 15 Soru, Fen Bilimleri 15 Soru olmak üzere 45 sorudan oluşur. Sınav süresi 75 dakikadır. Sınavlar Ortaokul 5, Ortaokul 6 ve Ortaokul 7. Sınıf düzeyinde, Türkçe 15 Soru, Matematik 15 Soru, Fen Bilimleri 15 Soru olmak üzere 45 sorudan oluşur. Sınav süresi 75 dakikadır. Sınavda cep telefonu ve hesap makinesi kullanılmasına izin verilmez. |
||||||||||
| 10. Oturum sayısı | Her sınıf düzeyinde aynı gün tek oturum olarak yapılacaktır. | ||||||||||
| 4. sınıflar | 5. sınıflar | 6. sınıflar | 7. sınıflar | ||||||||
| 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | ||||||||
| 11. Burs verme şartları ve miktarı | Burs Yüzdesi | Alınması Gereken Puan | Sınav Sonucu Sıralama | ||||||||
| % 80 | 485 – 500 | 1 | |||||||||
| % 60 | 475 – 484 | 2 | |||||||||
| % 40 | 460 – 474 | 3 | |||||||||
| % 30 | 450 – 459 | 4 | |||||||||
| Sınav puanının eşitliğinde sırası ile Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri puanları eşitlik bozulmazsa doğum tarihi küçük olana öncelik vererek sıralama yapılır.
Burslar, yıllık öğretim ücreti üzerinden hak edilen oranda eğitim indirim yapılarak uygulanır. Öğretim bursu, sadece okulun eğitim ücretini kapsamakta olup, yemek, kıyafet, servis, kitap ücretini karşılamaz, Her sınıf düzeyinde başvuran adedi, başarı dağılımı ve kontenjan doğrultusunda başarılı öğrencilere yıllık öğretim ücretinin %30 – %80’i arasında değişen miktarlarda eğitim indirimi olarak uygulanacaktır. Her Sınıf Düzeyinde 4. 5. 6. ve 7. Sınıflar seviyesinde 500.00 Puan üzerinden değerlendirilir; |
|||||||||||
| 12. Burs süresi | Öğretim bursunun kesilmesini gerektiren nedenler oluşmadığı sürece, burs uygulaması okulun öğretim süresince 4 (dört yıl) öğrencinin başarı oranında artış ve düşüş göstermek şartı ile devam eder.
Öğretim bursu almaya hak kazanan öğrenci, öğretim bursu hakkı kazandığı okula kesin kayıt yaptırdığı zaman bu haktan yararlanır. Süresi içinde kayıt yaptırmayan ya da okuldan ayrılan öğrencinin bursluluk hakkı korunmaz. |
||||||||||
| 13. Burs verilecek öğrenci sayısı | Her sınıf düzeyinde kaç kişiye, yüzde kaç oranında burs verileceği aşağıdadır. | ||||||||||
| 4. sınıflar | 5. sınıflar | 6. sınıflar | 7. sınıflar | ||||||||
| Yüzde | Kişi | Yüzde | Kişi | Yüzde | Kişi | Yüzde | Kişi | ||||
| %80 | 1 | %80 | 1 | %80 | 1 | %80 | 1 | ||||
| %60 | 1 | %60 | 1 | %60 | 1 | %60 | 1 | ||||
| %40 | 1 | %40 | 1 | %40 | 1 | %40 | 1 | ||||
| %30 | 2 | %30 | 2 | %30 | 2 | %30 | 2 | ||||
| 14. Bursun kesilme şartları | Burs, öğrencinin “Disiplin Cezası” almaması, “Sınıf tekrarına” kalmaması halinde devam eder. | ||||||||||
| 15. Diğer hususlar | Ortaokul 5. Sınıfa Başvurular İçin;
Sınavlar İlkokul 4. Sınıf düzeyinde, – Türkçe 15 Soru – Matematik 15 Soru – Fen Bilimleri 15 Soru
Sınav 45 sorudan oluşur 500 puan üzerinden değerlendirilir. Sınav süresi 75 dakikadır.
Ortaokul 6. Sınıf, 7. Sınıf ve 8. Sınıfa Başvurular İçin; Sınavlar Ortaokul 5, Ortaokul 6 ve Ortaokul 7. Sınıf düzeyinde, – Türkçe 15 Soru – Matematik 15 Soru – Fen Bilimleri 15 Soru
Sınav 45 sorudan oluşur, 500 puan üzerinden değerlendirilir. Sınav süresi 75 dakikadır. |
||||||||||
Adnan ALACÜCÜK
Okul Müdürü
Yeşilköy 2001 koleji olarak görsel sanatlar derslerinde hedefimiz: Temel sanatsal kavramların bilgisine sahip, sanatçının ve sanat eserinin değerinin bilen ve saygı gösteren, kültürel mirasına sahip çıkan, estetik algılayışı gelişmiş bireyler yetiştirmektir. Kültürel destek açısından her yıl ulusal ve uluslararası farklı sanatçı incelemeleri yapılarak dersler desteklenmektedir. Öğrencilerimizin duygu ve düşüncelerini teknik bilgi ve becerileri ile ifade edebilmeleri bizim için önemlidir.
Bilişim okur yazarlığı kazanımı hedefi ile öğrencilerimiz öncelikli olarak teknolojilerin doğru, güvenli ve sağlıklı kullanımını öğrenirler. Yaş gruplarına uygun birtakım uygulamalar ile okuma yazma sürecine destek verici çalışmalar yapılır. Bilgisayarın temel çalışma prensibini kavrayan ve temel donanımlarını etkin kullanan öğrencilerimiz kodlama uygulamaları ile problem analizi, çözüm üretme, çoklu bakış açısı geliştirme, eleştirel ve sistematik düşünme, neden sonuç ilişkilerini görebilme yetilerini geliştirirler.
Müzik dersinin amacı, profesyonel müzisyenler yetiştirmek değil, müzikten anlayan bireyler yetiştirmektir. Hatta çocuklara okuma-yazma öğretildiği gibi müziğin de öğretilmesi gerekir. Müzik okur-yazarlık kadar önemlidir. Herkesin müziği bilmesi, günlük yaşantısına katması gerekir, ancak bunun küçük yaşlarda başlanmalıdır.
Öğrencilerimizi yetenekli oldukları branşlara yönlendirmek suretiyle okul takımlarımızın ilgili yaş gruplarına yerleştirmek, takım ruhunu geliştirmek, birlikte hareket edebilmeyi, kazanmayı ve kaybetmeyi olgunlukla kabullenebilmeyi, bir takım olmayı öğretebilmektir. Ayrıca spor dersi kazanımları ile fiziksel uygunluk gelişim testleri yapılarak (antropometrik ve fiziksel uygunluk testleri) öğrenci takip yazılım programı ile takip edilmektedir.
Çocuklar en iyi şekilde öğrenmek için, mücadeleci, çekici ve heyecan verici deneyimlerin bir parçası olmalıdırlar. Onların severek oynamaları en güçlü içsel motivasyon ve ilham kaynağıdır. Öğretmenlerin, zamanla çocukları kaynaştırmaları ve uzmanlıkla eğitici notlarını iletebilmeleri için en iyi eğitimsel araçlara ihtiyaçları vardır. Mind Lab düşünme ve yaşam becerileri ile birleşik okul müfredatımızın gereksinimlerine çözüm getirmeyi ve okulumuzda en iyi şekilde uygulanması için gerekli tüm teknik bilgi ve materyalleri içerir. Amaç gelecek neslin; bilişsel, duygusal ve sosyal becerilerini kuvvetlendirerek, onlara düşüncelerini nasıl aktaracaklarını öğretmek ve öğrencileri “öğrenmeyi öğrenmek” için cesaretlendirerek 21. yüzyılın karmaşık zorluklarına hazırlamak, ve onların kabul gören, katılımcı ve mutlu bireyler olmalarını sağlamaktır.
Türkçe dersiyle amacımız, okuma, dinleme, okuduğunu ve görsellerini anlama ve yorumlama, anadilinin kurallarını benimseme ve doğru kullanma,duygu ve düşüncelerini yazıyla anlatabilmenin yanında öğrenilen bilgilerin hayata aktarılması,öğrencilerin dersler arasında bir köprü kurarak bilgi ve becerilerini başka disiplinlere de taşıyıp bir bütün oluşturmalarına yardımcı olmaktır.
Okulumuzda ikinci yabancı dil programı 1. Sınıftan başlayarak 7. Sınıfın sonuna kadar devam eder. Programımız “Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programın’da yer alan yeterlilik düzeylerini temel alır. Derslerimizde öğrenci merkezlilik esas olup, onların konuşma ve anlama becerilerini, iletişim kurma yetisini geliştirerek, ikinci yabancı dilin önemini ve farkındalığını sağlayan yöntem ve teknikler uygulanır. Okul olarak ikinci yabancı dil programında hedeflenen düzeyler:
Okulumuzda ikinci yabancı dil programı 1. Sınıftan başlayarak 7. Sınıfın sonuna kadar devam eder. Programımız “Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programın’da yer alan yeterlilik düzeylerini temel alır. Derslerimizde öğrenci merkezlilik esas olup, onların konuşma ve anlama becerilerini, iletişim kurma yetisini geliştirerek, ikinci yabancı dilin önemini ve farkındalığını sağlayan yöntem ve teknikler uygulanır. Okul olarak ikinci yabancı dil programında hedeflenen düzeyler:
Okulumuzda ikinci yabancı dil programı 1. Sınıftan başlayarak 7. Sınıfın sonuna kadar devam eder. Programımız “Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programın’da yer alan yeterlilik düzeylerini temel alır. Derslerimizde öğrenci merkezlilik esas olup, onların konuşma ve anlama becerilerini, iletişim kurma yetisini geliştirerek, ikinci yabancı dilin önemini ve farkındalığını sağlayan yöntem ve teknikler uygulanır. Okul olarak ikinci yabancı dil programında hedeflenen düzeyler:
Bilişim okur yazarlığı kazanımı hedefi ile öğrencilerimiz öncelikli olarak teknolojilerin doğru, güvenli ve sağlıklı kullanımını öğrenirler. Yaş gruplarına uygun birtakım uygulamalar ile okuma yazma sürecine destek verici çalışmalar yapılır. Bilgisayarın temel çalışma prensibini kavrayan ve temel donanımlarını etkin kullanan öğrencilerimiz kodlama uygulamaları ile problem analizi, çözüm üretme, çoklu bakış açısı geliştirme, eleştirel ve sistematik düşünme, neden sonuç ilişkilerini görebilme yetilerini geliştirirler.
2001 Koleji’nde Fen Bilimleri derslerinde temel amaç öğrencilerin günlük hayatta karşılaştıkları problemleri bilimsel yöntemi benimseyerek çözebilme yeteneklerini geliştirmektir. MEB programlarının uygulanması kapsamında, deneyler ve etkinliklerle zenginleştirilen derslerde fen kavramlarının öğrenilmesi sağlanır.
Hayat Bilgisi dersiyle öğrencilerin yaşama dair gözlemler yaparak yaşamı keşfetmelerini, kendi ilgi alanlarının ve yeteneklerinin ışığında geleceğe güvenle hazırlanmalarını sağlamayı amaçlamaktayız.
2001 Koleji’nde matematik dersleri ana sınıfından itibaren öğrencilerin matematiği günlük yaşamlarında kullanmalarını cesaretlendirecek ve kolaylaştıracak şekilde tasarlanmıştır. Verilen problemlere ezberlenen çözümler yerine öğrencilerin kendi kurdukları problemlere getirdikleri farklı çözüm yolları ile onlara hem matematiksel düşünme becerisi kazandırmak hem de muhakeme yaparak düşünce becerilerini geliştirmek en temel hedefimizdir.
Genel amacı yaparak ve yaşayarak öğrenme olan yaratıcı drama, okulumuzda anasınıfından 8. sınıfa kadar haftada 1 ders saati olarak yapılmaktadır. Derslerimizde yaratıcı dramanın özünde olan kendini tanıma, eleştirel düşünme yeteneği, sosyal gelişim ve birlikte çalışma, iletişim , olayları değerlendirme yeteneği, empati, problem çözme, dil , hayal gücü ve yaratıcılık becerilerinin geliştirilmesine yönelik kazanımlarının yanı sıra diğer branş dersleri ile ortaklaşa, birbirini destekleyen disiplinler arası çalışmalar yürütmekteyiz. Ayrıca, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık birimimizle iletişim içerisinde olup öğrencilerimizin farkındalık düzeylerini arttırmaya yönelik çalışmalar yapmaktayız
Hayat Bilgisi dersiyle öğrencilerin yaşama dair gözlemler yaparak yaşamı keşfetmelerini, kendi ilgi alanlarının ve yeteneklerinin ışığında geleceğe güvenle hazırlanmalarını sağlamayı amaçlamaktayız.
Çocuklar en iyi şekilde öğrenmek için, mücadeleci, çekici ve heyecan verici deneyimlerin bir parçası olmalıdırlar. Onların severek oynamaları en güçlü içsel motivasyon ve ilham kaynağıdır. Öğretmenlerin, zamanla çocukları kaynaştırmaları ve uzmanlıkla eğitici notlarını iletebilmeleri için en iyi eğitimsel araçlara ihtiyaçları vardır. Mind Lab düşünme ve yaşam becerileri ile birleşik okul müfredatımızın gereksinimlerine çözüm getirmeyi ve okulumuzda en iyi şekilde uygulanması için gerekli tüm teknik bilgi ve materyalleri içerir. Amaç gelecek neslin; bilişsel, duygusal ve sosyal becerilerini kuvvetlendirerek, onlara düşüncelerini nasıl aktaracaklarını öğretmek ve öğrencileri “öğrenmeyi öğrenmek” için cesaretlendirerek 21. yüzyılın karmaşık zorluklarına hazırlamak, ve onların kabul gören, katılımcı ve mutlu bireyler olmalarını sağlamaktır.
Çocukların hızlı büyüdükleri bu dönemde derslerde öğrencilere büyük ve küçük kas gruplarının gelişimini sağlayıcı cimnastik çalışmaları, beden yönetme ve denge gibi özelliklerinin geliştirilebilmesini sağlayıcı hareket kombinasyonları eğitsel oyunlarla birlikte verilmektedir. Bunun yanında öğrencilerin çeşitli spor dallarıyla ilgili yeteneklerini ortaya çıkartmak, spor branşlarını tanıtmak hedeflenmektedir. Ayrıca spor dersi kazanımları ile fiziksel uygunluk gelişimleri testleri yapılarak (antropometrik ve fiziksel uygunluk testleri) öğrenci takip yazılım programı ile takip edilmektedir.
Yeşilköy 2001 koleji olarak görsel sanatlar derslerinde hedefimiz: Temel sanatsal kavramların bilgisine sahip, sanatçının ve sanat eserinin değerinin bilen ve saygı gösteren, kültürel mirasına sahip çıkan, estetik algılayışı gelişmiş bireyler yetiştirmektir. Kültürel destek açısından her yıl ulusal ve uluslararası farklı sanatçı incelemeleri yapılarak dersler desteklenmektedir. Öğrencilerimizin duygu ve düşüncelerini teknik bilgi ve becerileri ile ifade edebilmeleri bizim için önemlidir.
Türkçe dersiyle amacımız, okuma, dinleme, okuduğunu ve görsellerini anlama ve yorumlama, anadilinin kurallarını benimseme ve doğru kullanma,duygu ve düşüncelerini yazıyla anlatabilmenin yanında öğrenilen bilgilerin hayata aktarılması,öğrencilerin dersler arasında bir köprü kurarak bilgi ve becerilerini başka disiplinlere de taşıyıp bir bütün oluşturmalarına yardımcı olmaktır.
